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Rese\u00f1a<\/h2>\n\n\n\n
Seg\u00fan sir Ken Robinson, escritor y consultor en educaci\u00f3n, los sistemas de educaci\u00f3n en la actualidad fomentan ciertos tipos de aprendizaje y s\u00f3lo reconocen algunos tipos de inteligencia y creatividad; sin embargo, las personas son m\u00e1s felices cuando pueden hacer uso de su talento y adem\u00e1s hacen lo que aman. Robinson, que escribe el libro junto con Lou Aronica, describe esa senda a la satisfacci\u00f3n como \u201cel elemento\u201d, la intersecci\u00f3n de la habilidad y la pasi\u00f3n, y utiliza historias de artistas, cient\u00edficos, atletas y m\u00fasicos para apoyar su teor\u00eda. Aunque argumenta que uno debe buscar su elemento, no indica c\u00f3mo llegar a \u00e9l: dado que se basa en ejemplos de famosos, algunos lectores podr\u00edan sentirse m\u00e1s distanciados que motivados; no obstante, getAbstract <\/em>recomienda este juicioso libro de ayuda personal que cuestiona los puntos de vista tradicionales sobre la inteligencia y la creatividad.<\/p>\n\n\n\n Gillian ten\u00eda problemas para mantenerse quieta en clase, prestar atenci\u00f3n y seguir las indicaciones. Las autoridades de su escuela cre\u00edan que su conducta era perturbadora y que le ir\u00eda mejor en una escuela \u201cespecial\u201d. Eso fue en el decenio de 1930, antes de que el trastorno de deficiencia de atenci\u00f3n fuese un diagn\u00f3stico com\u00fan. Su madre la llev\u00f3 con un psic\u00f3logo, quien la someti\u00f3 a una serie de pruebas y recomend\u00f3 que asistiera a una escuela de danza. Gillian describe as\u00ed su experiencia: \u201cEntr\u00e9 en un cuarto que estaba lleno de gente como yo, que no pod\u00eda quedarse quieta, que ten\u00eda que moverse para pensar\u201d. Esta es la historia de Gillian Lynne, la renombrada bailarina que hizo la coreograf\u00eda de las producciones musicales de Broadway Cats<\/em> y El fantasma de la \u00f3pera<\/em> para Andrew Lloyd Webber.<\/p>\n\n\n\n \u201cSi descubrimos el elemento en nosotros mismos y alentamos a los dem\u00e1s a encontrar el suyo, las oportunidades de crecimiento son infinitas\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Cuando Gillian descubri\u00f3 la danza, ingres\u00f3 en el elemento, la intersecci\u00f3n del inter\u00e9s con la habilidad. Encontrar su elemento es esencial para su felicidad, satisfacci\u00f3n y \u00e9xito; sin embargo, muchas personas pasan toda su vida sin esa experiencia. Las limitan tres obst\u00e1culos: primero, subestiman su capacidad; segundo, consideran que sus capacidades mentales, corporales y espirituales son entidades separadas y no partes de un todo; tercero, el concepto que tienen del desarrollo y el cambio es lineal y, a cierta edad, algunas creen que han perdido la oportunidad de ser felices.<\/p>\n\n\n\n \u201cTodos nacemos con enormes capacidades naturales … perdemos contacto con muchas de ellas conforme pasamos m\u00e1s tiempo en el mundo\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Cuando usted est\u00e1 en su elemento se conecta con su yo, su prop\u00f3sito y bienestar. El elemento es diferente para cada individuo, pero el proceso para aprovecharlo es universal. Hacerlo requiere \u201captitud y pasi\u00f3n\u201d y la \u201cactitud y oportunidad\u201d adecuadas. La aptitud es una habilidad natural: algunas personas captan inmediatamente los conceptos matem\u00e1ticos, mientras que otras se inclinan por la pintura y los pinceles. Descubrir y desarrollar su fuerza creativa es esencial para desarrollar su potencial; sin embargo, se requiere m\u00e1s que el talento natural: debe amar apasionadamente lo que hace.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa imaginaci\u00f3n es el fundamento de todo lo que es \u00fanico y distintivo de los seres humanos\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Las personas que aman su trabajo se describen a menudo como afortunadas; pero la suerte no es un accidente feliz. Su actitud es un factor importante: con frecuencia, la suerte sigue a quienes son optimistas, positivos, diligentes, resueltos y confiados. La oportunidad es esencial para llegar a su elemento, pero usted puede tomar medidas espec\u00edficas a fin de encontrar las oportunidades.<\/p>\n\n\n\n Pese a que hay maestros capaces y devotos en todas partes, por lo general, la estructura de los sistemas escolares inhibe el surgimiento de diversas habilidades, lo cual ocurre por tres razones. Primero: los sistemas de educaci\u00f3n hacen \u00e9nfasis en el pensamiento y el razonamiento cr\u00edticos. Segundo: las escuelas ofrecen una \u201cjerarqu\u00eda de materias\u201d: las ciencias y las lenguas son m\u00e1s importantes que las humanidades; y el arte, el teatro y la danza no son prioritarias. Tercero: las escuelas dependen mucho de las herramientas de evaluaci\u00f3n, como los ex\u00e1menes uniformes. La consecuencia es que los sistemas de educaci\u00f3n funcionan con una definici\u00f3n estrecha de la inteligencia y la capacidad.<\/p>\n\n\n\n \u201cDados los retos que enfrentamos, la educaci\u00f3n no necesita ser reformada \u2013 necesita ser transformada\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n La mayor\u00eda de las personas consideran la inteligencia como una caracter\u00edstica fija, que tiene sus ra\u00edces en la creencia de los fil\u00f3sofos griegos en la l\u00f3gica y el razonamiento. La suposici\u00f3n de que la inteligencia es igual a la habilidad acad\u00e9mica se afianz\u00f3 cuando se desarroll\u00f3 el m\u00e9todo cient\u00edfico: los cient\u00edficos deb\u00edan demostrar las teor\u00edas con pruebas que fuese posible observar y documentar mediante los sentidos.<\/p>\n\n\n\n \u201cNecesitamos poner en tela de juicio lo que damos por sentado sobre nuestras habilidades y las habilidades de los dem\u00e1s\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Alfred Binet contribuy\u00f3 al desarrollo de la prueba del cociente intelectual, una herramienta para medir la inteligencia; sin embargo, nunca tuvo la intenci\u00f3n de que midiera el \u201cvalor mental\u201d ni que implicara que la inteligencia es una entidad fija. La prueba del cociente intelectual s\u00f3lo mide las habilidades de una persona para trabajar con ciertos tipos de razonamiento matem\u00e1tico y verbal. Hoy, muchos especialistas est\u00e1n reexaminando las ideas comunes sobre la inteligencia: Howard Gardner, psic\u00f3logo de Harvard, plantea que poseemos una inteligencia m\u00faltiple: \u201cling\u00fc\u00edstica, musical, matem\u00e1tica, espacial, quinest\u00e9sica, interpersonal e intrapersonal (el conocimiento y la comprensi\u00f3n de s\u00ed mismo). Claramente, la cognici\u00f3n humana se caracteriza por ser \u201cdiversa, din\u00e1mica y distintiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n Una idea falsa com\u00fan es que s\u00f3lo los artistas son creativos. Todo el mundo puede alimentar y desarrollar su capacidad creativa. Otra creencia errada es que la creatividad se limita a unos cuantos medios art\u00edsticos. Asimismo, las personas consideran a la creatividad como una cualidad fija, pero usted puede llegar a ser m\u00e1s creativo al aplicar su inteligencia y su imaginaci\u00f3n a su trabajo.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa inteligencia de una persona es tan \u00fanica como una huella dactilar\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n La creatividad es la \u201cimaginaci\u00f3n aplicada\u201d; es completamente interna, pero requiere que se act\u00fae. Aunque algunas ideas nos llegan completamente formadas, la mayor\u00eda empieza como una semilla que requiere cultivarse en un proceso creativo. Medite en su concepto original y considere varias opciones; elija cu\u00e1les de ellas funcionan mejor; pruebe su teor\u00eda para afinar su enfoque; recurra a su experiencia y b\u00e1sese en el trabajo de otros en su campo: se topar\u00e1 con obst\u00e1culos, el fracaso y la frustraci\u00f3n, pues el proceso creativo raramente es lineal o racional. Cuando d\u00e9 en el clavo, experimentar\u00e1 la alegr\u00eda y satisfacci\u00f3n caracter\u00edsticas de estar en el elemento.<\/p>\n\n\n\n Cuando est\u00e1 haciendo algo que ama y es bueno en ello, experimenta una sensaci\u00f3n de conexi\u00f3n y exactitud, de estar \u201cen la zona\u201d de su elemento. Aaron Sorkin, el laureado escritor de West Wing<\/em>, explica que, cuando su trabajo prospera, se siente \u201ccompletamente absorto en el proceso\u201d. Cuando usted est\u00e1 en su elemento se conecta con su yo aut\u00e9ntico: las horas vuelan; por el contrario, si trabaja en algo que no le resulta de manera natural o que no le gusta, el tiempo pasa lentamente y se siente exhausto.<\/p>\n\n\n\n \u201cNuestras diferentes capacidades se expresan de manera m\u00e1s marcada en diferentes \u00e9pocas de nuestra vida\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Muchas personas encuentran su elemento cuando se conectan con otras que comparten el mismo inter\u00e9s: esa asociaci\u00f3n les proporciona \u201cvalidaci\u00f3n e inspiraci\u00f3n\u201d y puede estimularlas a alcanzar logros mayores por medio de la \u201calquimia de la sinergia\u201d. La actriz Meg Ryan asisti\u00f3 inicialmente a la escuela para estudiar periodismo con la esperanza de llegar a ser escritora. Cuando se dedic\u00f3 a la actuaci\u00f3n, descubri\u00f3 que amaba estar en compa\u00f1\u00eda de otros actores: \u201cEstaba rodeada de personas que trabajaban desde lo m\u00e1s profundo de su ser y se interesaban en la condici\u00f3n humana y en la idea de dar vida a la escritura. Todas esas cosas empezaron a florecer en mi mente, mi coraz\u00f3n y mi alma\u201d. Encontrar su \u201ctribu\u201d es afirmante e inspirador; le ayuda superarse.<\/p>\n\n\n\n \u201cUno de los enemigos de la creatividad y de la innovaci\u00f3n, especialmente en relaci\u00f3n con nuestro propio desarrollo, es el sentido com\u00fan\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Un \u201cdominio\u201d es una actividad en particular de una \u201ctribu\u201d, mientras que un \u201ccampo\u201d se refiere a la categor\u00eda que incluye a sus miembros; por ejemplo: el dominio de Meg Ryan es la actuaci\u00f3n y los actores constituyen su campo. Cuando se dedic\u00f3 a la escritura y la direcci\u00f3n, expandi\u00f3 sus dominios y extendi\u00f3 su campo. Usted no est\u00e1 limitado a un dominio y las actividades de un dominio se superponen con las de otro; por ejemplo: el inter\u00e9s de Pablo Picasso por el arte africano influy\u00f3 en su manera de pintar Las se\u00f1oritas de Avignon<\/em> y lo llev\u00f3 a explorar el cubismo.<\/p>\n\n\n\n \u201cEncontrar a su tribu puede tener efectos transformadores en su sentido de identidad y en su prop\u00f3sito\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Cuando las personas crean juntas, la suma puede ser mayor que cada una de las partes. Abundan los ejemplos que lo confirman: desde los deportes \u2013 como el equipo de los Knicks de Nueva York de 1969 que tan bien se entend\u00edan \u2013 hasta la m\u00fasica \u2013 como el trompetista y compositor de jazz Miles Davis y el \u00e1lbum Kind of Blue<\/em> de su banda \u2013, pasando por la pol\u00edtica \u2013 por ejemplo, el gabinete del presidente Abraham Lincoln, un grupo de pensadores y pol\u00edticos con puntos de vista dis\u00edmiles que dieron frutos incre\u00edbles.<\/p>\n\n\n\n La incertidumbre, el temor al fracaso y la duda de s\u00ed le impiden explorar sus pasiones. Puede temer la desaprobaci\u00f3n de amigos y familiares; puede esforzarse por vivir conforme a las expectativas de los dem\u00e1s, aunque sean contrarias a su vocaci\u00f3n. Cuando sus seres queridos tratan de disuadirlo de que siga sus sue\u00f1os, creen que lo hacen por su bien; sin embargo, tales aseveraciones siempre son destructivas.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs dif\u00edcil que se sienta realizado cuando no est\u00e1 logrando algo que le importe\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n La cultura en la que usted naci\u00f3 tambi\u00e9n influye en su habilidad para dedicarse a sus intereses. Todas las culturas tienen reglas, directrices y restricciones de conducta. Las normas sociales pueden impedir que los individuos encuentren su elemento si sus pasiones entran en conflicto con su entorno. Cuando se enfrente a las limitaciones \u201cpersonales, sociales y culturales\u201d, piense en lo dispuesto que est\u00e9 para ir en contra de la marea para llegar a su elemento.<\/p>\n\n\n\n \u201cUna gran voluntad para ser usted mismo es una fuerza indomable\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Para sortear los obst\u00e1culos y encontrar su elemento, es posible que necesite el apoyo y la gu\u00eda de un mentor. Los mentores le ayudan mediante el reconocimiento y la identificaci\u00f3n de sus aptitudes y su talento y estimulan su desarrollo; lo impulsan a aprender, afinar sus habilidades y aumentar su confianza. Jackie Robinson, el primer afroamericano que jug\u00f3 en las ligas mayores de b\u00e9isbol, soport\u00f3 abusos interminables por parte de la administraci\u00f3n, los jugadores y los aficionados. En uno de sus momentos m\u00e1s dif\u00edciles, Pee Wee Reese, el parador en corto y compa\u00f1ero de equipo de Robinson en los Dodgers de Brooklyn, le dijo que jugaba tan bien que podr\u00eda llegar al Sal\u00f3n de la Fama. Robinson reconoce que Reese le infundi\u00f3 confianza cuando m\u00e1s la necesitaba y eso salv\u00f3 su carrera. Los mentores act\u00faan tambi\u00e9n como estimuladores que proporcionan consejos y ayuda pr\u00e1cticos: el apoyo y la confianza de un mentor pueden permitirle superar los l\u00edmites que usted mismo se haya impuesto.<\/p>\n\n\n\n Tener inter\u00e9s y aptitudes nunca es suficiente; usted debe tener la actitud adecuada. Algunas personas atribuyen el \u00e9xito a la suerte, pero no es tan simple. John Wilson llevaba a cabo un experimento de rutina en su clase de qu\u00edmica de la escuela secundaria cuando un fluido mal rotulado le explot\u00f3 en la cara y lo dej\u00f3 ciego; sin embargo, sigui\u00f3 adelante con su educaci\u00f3n, se gradu\u00f3 en derecho en Oxford y trabaj\u00f3 para el Instituto Nacional de la Ceguera del Reino Unido. Debido a su trabajo, viaj\u00f3 a \u00c1frica, donde lo sobrecogi\u00f3 la alta tasa de ceguera causada por enfermedades prevenibles. Fund\u00f3 la British Empire Society for the Blind, ahora llamada Sight Savers International, y su organizaci\u00f3n evit\u00f3 la ceguera en millones de personas. Haber perdido la vista no fue un evento afortunado para John Wilson, pero llev\u00f3 una vida productiva cuando se dedic\u00f3 a su pasi\u00f3n y encontr\u00f3 su elemento.<\/p>\n\n\n\n \u201cTodos moldeamos las circunstancias y las realidades de nuestra vida; y tambi\u00e9n podemos transformarlas\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Muchas personas creen que la vida es lineal y, por ello, piensan que una vez que llegan a cierta edad es demasiado tarde para encontrar su elemento; sin embargo, Benjam\u00edn Franklin ten\u00eda 78 a\u00f1os cuando invent\u00f3 los bifocales, Agatha Christie escribi\u00f3 La ratonera<\/em> a los 62 a\u00f1os y el violinista Vladimir Horowitz todav\u00eda llenaba las salas de concierto a sus 84 a\u00f1os. La esperanza de vida es mayor ahora que nunca antes y las personas permanecen m\u00e1s saludables cuando envejecen que las generaciones anteriores. La vida es c\u00edclica y las diferentes oportunidades se presentan en momentos distintos. Contin\u00fae desarrollando su creatividad e inteligencia para explorar nuevas v\u00edas que lo lleven al elemento.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo sabemos qui\u00e9nes podemos ser hasta que sabemos qu\u00e9 podemos hacer\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n No es necesario que dedique el 100% de su tiempo a algo para estar en su elemento. La mayor\u00eda de las personas no pueden vivir de lo que m\u00e1s aman; no pueden darse el lujo de dejar su empleo para dedicarse a sus pasiones. La mayor\u00eda se gana la vida haciendo su trabajo y dedic\u00e1ndose a sus intereses en su tiempo libre; adem\u00e1s, en muchos campos, la l\u00ednea entre el profesional y el aficionado es borrosa. Piense, por ejemplo, en el sistema operativo Linux para las computadoras: muchos programadores supuestamente aficionados contribuyen a ese esfuerzo de colaboraci\u00f3n de c\u00f3digo abierto sin recibir cr\u00e9dito ni remuneraci\u00f3n por ello.<\/p>\n\n\n\n No tema tratar de hacer realidad sus sue\u00f1os. En palabras de Miguel \u00c1ngel Buonarroti: \u201cEl mayor peligro para la mayor\u00eda de nosotros no es que nuestro prop\u00f3sito sea muy elevado y no lo alcancemos, sino que sea demasiado bajo y lo alcancemos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Sir\u00a0Ken\u00a0Robinson<\/strong>\u00a0es autor de\u00a0Busca tu elemento: aprende a ser creativo individual y colectivamente<\/em>\u00a0y conferencista y consultor en educaci\u00f3n y creatividad.\u00a0Lou\u00a0Aronica<\/strong>\u00a0tambi\u00e9n es coautor de\u00a0El c\u00f3digo cultural: una manera ingeniosa para entender por qu\u00e9 la gente alrededor del mundo vive y compra como lo hace<\/em>.<\/p>\n\n\n\nIdeas fundamentales<\/h2>\n\n\n\n
Resumen<\/h2>\n\n\n\n
\u201cEl elemento\u201d<\/h3>\n\n\n\n
Lecciones que no ense\u00f1an en la escuela<\/h3>\n\n\n\n
El largo alcance de la creatividad<\/h3>\n\n\n\n
Zonas y tribus<\/h3>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 lo detiene?<\/h3>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de la pasi\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
Sobre los autores<\/h2>\n\n\n\n